Anaokuluokuyan kız ve erkek çocuklar için hazırladığımız Çizim ve Boyama Sayfası etkinliklerimizi sizlerle paylaşıyorum. Anaokulu etkinliklerimizde kolay hayvan, meyve, araba çizimlerinin adım adım eğitim videolarına ve Anaokulu için yazdırılabilir ( A4 – PDF) sayfalarımıza ücretsiz olarak ulaşabilir ve bilgisayarınıza indirerek etkinliklerinizde kullanabilirsiniz. renkler boyama sayfası - meyve boyama sayfları - sebze boyama - Kırmızı Meyve ve Sebzeler - Okul öncesi Renkler Boya - Didiyom Tv Pazar, Temmuz 24, 2022 En güncel: OkulÖncesi Dönem Çocuklarının Okuma ve Kütüphane Kullanma Alışkanlığı Kazanmasında Annenin Farkındalığının Önemi Okul Öncesi Kesme Yapıştırma Boyama Sayfası oku oncesi kesme yapıştırma boyama sayfası gülen yüz. Bölüm: Okul Öncesi Dosya ve Dokümanları. Gönderen: adalet mersin. Tarih: 01 Nisan 2019. Boyut: 0.01 Mb. Okul öncesi örüntü çalışması. Okul öncesi örüntü çalışması bilişsel gelişim için önemli bir çalışmadır. Okul öncesi öğrencileri bu tarz çalışmalarda boyamaya genellikle erinirler o nedenle kulak çöpü ile boyama yapmak daha rahat olur. OkulÖncesi Gezegenler Boyama Sayfası - 0:14. OKULÖNCESİ sulu boya ile saç şekillendirme | OkulÖncesi Sanat ve Fen Etkinlikleri Paylaşım Sitesi. 2zGjRBl. Okul öncesi eğitimde boya çalışmaları, çocukların el becerileri gelişme aşamasında olduğundan; onların uygulayabileceği araç-gereç ve teknikler seçilerek uygulanır. Çocuğa grup etkinliklerinde teknikler öğretilmeli, çocuğun kendisinin alıp kullanabileceği şekilde araç-gereçler düzenlenmeli ve serbest zaman etkinliklerinde ise, salt yönlendirme ÇALIŞMALARINDA ÇOCUKLARIN KULLANABİLECEKLERİARAÇ-GEREÇLER1. BOYALAR Pastel boya dışındaki tüm boyalar yapılacak etkinliğe göre öğretmen tarafından seçilerek hazırlanır. En uygunu çocuklar teknikleri öğrendikten sonra; boyalar hazırlanmalı; istediğinde çocuğun kendisinin alabileceği şekilde sınıf BOYA KAPLARI Boya kapları yayvan, kolay devrilmeyen nitelikte ve geniş ağızlı olmalıdır. Günümüzde devrildiğinde boya dökülmeyen hokka şeklinde kapaklı boya kapları piyasada satılmaktadır. Boya kapları içindeki rengi gösterecek şekilde şeffaf olmalıdır yada içindeki boyanın renginde olmalıdır. Kırılmayan ve kolay temizlenebilenler tercih BOYA FIRÇALARI Her boya kabının içine ayrı ayrı fırça konularak kullanıldığından, yeterli sayıda fırça olmalıdır. Orta kalınlıkta ve kalın fırçalar kullanılmalıdır. Sapları çocuğun tutabileceği nitelikte KAĞITLAR Her çalışmanın özelliğine göre kağıt kullanılmalıdır. Bireysel resimlerde resim kağıdı, duvarda yapılan resimlerde geniş ebatlı ambalaj kağıtları kullanılabilir. Genel olarak resim kağıdı tercih edilmelidir. Ancak okul öncesi eğitim kurumlarında yaygın olarak teksir kağıdı yada beyaz dosya kağıdı ekonomik olarak değerlendirilmekte ve kullanılmaktadır. Bireysel çalışmalarda resim kağıdı çok küçük yada çok büyük boyutta DİĞER MALZEMELER Boya çalışmalarında çocukların özgür çalışabilmesi ve öğretmenin müdahale etmemesi için önlük kullanılabilir. Yada çocuğa yıkanabilen, boya lekesi olması sakıncalı olmayan giysiler giydirilmelidir. Kolay temizlenebilen, çocuğun boyuna uygun masalar yada bireysel resim sehpaları kullanılmalıdır. Yerler halı kaplı ise masa yada sehpaların altına muşamba örtü serilmelidir. Ambalaj kağıtları duvara tutturulabileceği gibi, bahçede veya sınıfta çocukların boyunda yapılmış, ayaklı bir panoda aynı amaçla kullanılabilir. Parmak boyası çalışmalarında kullanılabilmesi için pano yıkanabilir özellikli ÇALIŞMALARINDA KULLANILAN TEKNİKLERHer boya çeşidinde farklı teknikler PASTEL VEYA MUM BOYA İLE ÇALIŞMA TEKNİKLERİ Çocuk ilk resim çalışmalarında genellikle karalama yapar. Boyanın çocuk için herhangi bir kalemden farkı yoktur. Yaptığı çalışmalar genellikle çizgi şeklindedir..ÇİZME VE BOYAMA 31-36. Aylarda çocuk önüne konan kağıda eline verilen boyayla; kağıdın boyutlarına uymadan, çoğu kez kağıdın dışına taşarak içiçe halkalar çizer. Bazan karalamalar karışıktır. Karalama döneminden şema öncesi devire geçiş arasında bağımsız halkalar çizilir. Çocuk 4 yaşına geldiğinde halkaların insan şekline dönüştüğü hızlı bir değişme yaşanır. Önce başa gövde eklenir. Baştan çizgi şeklinde kol ve bacaklar çıkar. Çocuk çevresindeki ayrıntıları farkettikçe ayrıntılar resme aktarılır. Genellikle çizgi şeklinde çizilen resimlerin boyutları farkedildikçe resimlerde değişir. Örneğin kol ve bacaklar iki çizgiyle yapılmaya başlar. Bu aşamadan sonra boyama çalışmaları başlar. Öğretmenin yönlendirmesi de önemlidir. Özellikle 5-6 yaşlarında konunun verilmesi, çocuklarla birlikte yaşanmış çevre gözlemlerinden söz edilmesi, resimde boyanmamış bir yer kalmaması gerektiğinin belirtilmesi yönlendirmedir. 6 yaş grubunda önceden çizilmiş bir resmin taşırmadan boyanması işlemi okuma-yazma çalışmasıdır. KAZIMA TEKNİĞİ Önceden boşluk kalmayıncaya kadar kalın bir tabaka halinde pastel boya yada mum boya ile boyanan Ayrı renklerde veya aynı renk boyanabilir. Her katman ayrı bir renkte olabilir. kağıt yüzeyinin bir kürdanla çizgi şeklinde kazınarak resim yapılması tekniğidir. Bu tekniği küçük yaş grupları uygulayamaz. KARBON TEKNİĞİ Tüm yüzeyi hiç boşluk kalmayacak şekilde pastel boya yada mum boya ile boyanan kağıt yüzeyinin üstüne boş bir kağıt konulur. Bir ataçla tutturulur. Boş kağıt üstte kalacak şekilde masanın üstüne konularak kurşun kalem veya tükenmez kalemle çizgi resim yapılır. Boyama çalışmaları da olumlu sonuç vermekle birlikte çocukların uzun süre çalışmasını gerektirdiğinden altı yaş grubunda uygulanabilir. TWİST TEKNİĞİ Küçülmüş mum boya veya pastel boya parçalarının iki kağıt arasında yuvarlanmasıyla resim oluşturulması SULU BOYA ÇALIŞMA TEKNİKLERİ Okul öncesi çocukları ilk aşamada hazır sulu boyaları kullanamazlar. Ayrıca bazı teknikler salt öğretmenin hazırladığı boyalarla uygulanabilir ve ekonomiktir. SULU BOYA TEKNİĞİ Çocuklar gerçek sulu boya tekniğini çalışamazlar. Fırçayı bir boya kalemi gibi kullanarak resim yaparlar. Öğretmenin hazırladığı sulu boya özel bir çaba gerektirmez. BASKI TEKNİĞİ Çeşitli malzemelerin oluşturduğu dokulardan yararlanılır. Yüzeye boya sürülerek yada materyal boyaya batırılarak kağıt yüzeyine bastırılır. PÜSKÜRTME TEKNİĞİ Kıvamsız boyanın diş fırçası yada püskürtme pompası ile püskürtülmesidir. Herhangi bir şablon üstüne püskürtülebileceği gibi fon oluşturmak için de kullanılabilir. DAMLATMA TEKNİĞİ Kıvamlı Şeker boya, kolalı boya, vb. veya kıvamsız sulu boyanın kuru yada süngerle ıslatılmış kağıt yüzeyine damlatılmasıdır. AKITMA TEKNİĞİ Kağıt yüzeyine damlatılan kıvamlı yada kıvamsız boyanın kağıdın sağa, sola, aşağı, yukarı eğilerek akıtılmasıdır. ÜFLEME TEKNİĞİ Kağıt Yüzeyine damlatılan boyanın değişik yönlerden ince bir boru yardımıyla üflenerek yayılması işlemidir. SERPME TEKNİĞİ Islatılmış kağıt yüzüne toz boya yada şekerin serpilmesi işlemidir. KÖPÜRTME TEKNİĞİ Toz sabun yada deterjana toz boya eklenir. İnce bir boru ile üflenerek köpürtülür. Köpüklerin üstüne kağıt PARMAK BOYASI ÇALIŞMA TEKNİKLERİ Parmak boyası sulu boyanın muhallebi kıvamında hazırlanmış şeklidir. Çocuklar genellikle elleri ve parmakları ile çalışırlar. YAYARAK ÇALIŞMA TEKNİĞİ Parmak boyası kolay temizlenebilecek bir masa yüzeyine yayılarak çalışılır. Çocuk bu yüzeyde bütün parmaklarını kullanarak resim hazırlar. Yardımcı malzemelerde kullanılabilir. Örneğin Tarak, vb. Parmak boyası kağıt yüzeyi gibi kullanılır. PARMAK BATIRARAK ÇALIŞMA TEKNİĞİ Özellikle temizlik konusunda problem yaşanan okullarda kolay uygulanabilir bir tekniktir. Çocuklar parmak boyasına parmaklarını bir fırça gibi batırarak kağıt yüzeyine resim yaparlar. PASTA HUNİSİ KULLANARAK ÇALIŞMA TEKNİĞİ Parmak boyası pasta süslemede kullanılan yada köşesi incecik delinmiş bir naylon torbaya konulur. Çocuklar huniyi boya kalemi gibi kullanırlar. Huninin pompası bastırılarak yada naylon torba sıkılarak resim ÇALIŞMALARINDA DİKKAT EDİLECEK NOKTALARBoya çalışmalarında kullanılan teknikler çocuklara birer birer grup etkinliklerinde gösterilerek öğretilmelidir. Öğrenilen tekniği, çocukların serbest zaman etkinliklerinde uygulayabilmesi için gerekli ortam düzenlemesi yapılmalıdır. Kağıtlar, boyalar, diğer boya malzemeleri Boya kapları, fırçalar, vb. çocukların ulaşabilecekleri dolap raflarına konulmalıdır. Yer genişse boya çalışmaları için ayrılan masanın üstü de kullanılabilir. Boya çalışmaları öğretmen tarafından; grubun özellikleri Yaş grubu, gelişim seviyeleri, eğitim tecrübeleri, ilgi ve yetenekleri gözönüne alınarak önceden planlanmalıdır. Planda belirtilen araç-gereç önceden hazırlanmalıdır. Seçilen malzeme çocuklara uygun Zehirsiz, çocuğun kullanabileceği şekilde hazırlanmış, vb. ortamı çocuklara “Kirletme, döktün, üstünü kirlettin, vb.” sözlerle müdahale edilmeyecek Şekilde düzenlenmelidir. Fırçaları, boya kaplarını kullanma çocuklara önceden teknikler öğretilirken; öğretilmelidir. Çocukların üstlerini kirletmeleri istenmiyorsa; ya boyanmasında sakınca olmayan giysiler yada önlük giydirilmelidir. Çalışma masalarının yada sehpaların altına muşamba örtü malzemeyi seçmesinden, resmi tamamlama aşamasına kadar öğretmen asla müdahale etmemelidir. Ancak çocuk başıboş bırakılmamalı, konu belirtilmelidir. Başladıkları resimi bitirmeleri konusunda yönlendirilmelidirler. Çocuk sıkıldıysa ve resmi yarım bırakmışsa, diğer serbert etkinliklerde bitirmesi için yönlendirilebilir. Çocuklar yeterince kendilerine güvenmiyorlarsa; öğrenim yaşantılarından, çevre gözlemlerinden söz edilebilir. Çalışmalar serbest olmakla birlikte, kuralsız değildir. Kurallara uymayanlar öğretmen tarafından yapıcı ancak kesin bir dille uyarılmalıdır. Öğretmen çocuklardan biri gibi cümle kurmalıdır. Örneğin “Mavi boyadan aldığımız fırçayı kullandıktan sonra mavi kaba geri koyuyoruz.” Sebep-sonuç ilişkisi de açıklanabilir. “ Mavi boyadan aldığımız boyalı fırçayı bir başka kaba koyarsak, koyduğumuz kaptaki boyanın rengi değişir.” gibi. Çocukların çalışma esnasında temiz ve düzenli çalışmaları kurallar konularak ve kurallara uymaları sağlanarak sağlanabilir. Ancak esnek davranmaya özen gösterilmelidir. Çalışma sonunda çalışılan alan çocuklar tarafından iş bölümü yapılarak temizlenmeli ve bir sonraki çalışmaya temiz okula başladıkları günden itibaren her çocuk için bir dosya açılmalıdır. Çocukların resimlerine çocukların isimleri ve resmin yapıldığı tarih yazıldıktan sonra tarih sırasına göre resimler bu dosyada toplanmalıdır. Çocukların günlük olarak resimleri incelenerek çocuğun o günkü ruhsal durumu incelenebilir. Ancak dosyanın içindeki resimler baştan sona incelendiğinde çocuğun okula başladığı günden itiberen ulaştığı gelişim seviyesi resimleri dosyalanmadan mutlaka sergilenmelidir. Ana-babanın görebileceği okul öncesi eğitim kurumunun girirşindeki pano ve sınıf içindeki panoda sergilenebilir. Çocuklarının tümünün resminin sergilenmesine özen gösterilmelidir. Baskı etkinlikleri ve çocuklara sağladığı faydalar-Çocuklarda ince motor ve kaba motor gelişimini dikkat sürelerini artırarak el göz koordinasyonunu bir şekilde kendi baskı etkinliklerini ve boyama çalışmalarını yapan çocuklar özgüven olarak diğerlerinden daha farklı seviyede ve sanatla uğraşan çocukların hayal dünyaları daha geniş baskı etkinlikleri ve boyama çalışmaları yapan çocuklar çok küçük yaşlarda renkleri kavrar ve anlamlı hale bu tarz çalışma yapılan çocuklar okul hayatında özgüvenli ve başarılı önemlisi ise anne veya baba ile geçirilen vakitler hiç bir zaman unutulmaz. Buz kalıbı ile baskı tekniğiBuz kalıbınızı doldurarak farklı gözlere farklı renk gıda boyası damlatın ve buzluğa koyun. Üstleri donmaya başladığı zaman dondurma çubuklarını saplayın. Tamamen donduklarında boyama temalı baskı tekniğiKış aylarına uyan bir etkinlik olarak buz ve kar, erime ve donma gibi kavramları daha iyi anlayabileceğiniz bir tekniktir. Bir kabın içinde bir miktar suya yarım paket karbonat atarak suyu donduruyorsunuz. Karbonatlı su donunca bembeyaz bir zemin oluşturuyor. Boyama bittikten sonra buzun erimesi için kabı dışarıda bekletip, erimiş halini de gösterip buzun sonraki halini anlatabilirsiniz. Yani biraz bilimsel, biraz ince motor çalışma yapmış oluyoruz. Bir de yanında yaratıcılık gelişimi. Üstelik bolca eğlence. Daha ne olsun. Bulaşık teli ile baskı tekniğiBu materyal sadece bulaşık yıkarken değil çocuğumuzun eğitiminde de işe yarıyor. Plastik veya kağıt tabaklara farklı farklı renkleri döküyoruz. Daha sonra bulaşık telini bulaştırıp boş kağıdımıza baskı yapıyoruz. Maksadımız farklı sanatsal çalışmalar yapmak ve sanatı ile baskı tekniğiBunun için plastik veya normal çatal kullanabilirsiniz. Önemli olan çocuğumuza ortaya çıkan şekil üzerinden sanatsal algı oluşturabilmek. İlkbaharda birçok çiçek ile baskı etkinliğiYabancılar buna havai fişek baskısı diyorlar. Yani önce ruloyu boyayı rahat dağıtabilmesi için makasla alt tarafından kesiyoruz. Sonra da boyalarımızla baskı yapıyoruz. Örneği ile baskı etkinliğiÇocukların ilgisini çekebilecek bir baskı çalışmasıyla daha karşınızdayız. Öncelikle boş bir büyük kağıt alıyoruz. Kağıdın üzerine belli aralıklarla boyalarımızı döküyoruz. Daha sonra üzerine pamuğu koyuyoruz ve elimize aldığımız plastik çekiçle çok hızlı olmadan ile baskı etkinliğiRenklerine uygun ponponları mandallara takıyoruz. Ponponları boyamıza batırıp resmimizi ile baskı etkinliğiDaha önce etkinliklerimizi anlatırken öğrencilerimizin her duyuyu hissetmelerini söylemiştik. Burada yapmamız gereken ise plastik veya ahşap merdane olabilir, hiç fark etmez, dışına farklı şekiller yapıştırıp boya baskı etkinliğinin düz ve sığ olmaması için farklı baskılar ile baskı etkinlikleriBu etkinliğimiz mükemmel bir ilkbahar çalışması. Siz de çok rahat bulabileceğiniz plastik şişelerle bu etkinliği yapabilirsiniz. Boş bir kağıda çiçek sapları yapıp çiçek kısımlarını baskı ile yapıyoruz. Bu eğlenceli baskı etkinliği sayesinde çocuğunuzun sanatsal yönünün geliştiğini fark edeceksiniz. Plastik tabaklara koyduğumuz farklı farklı renk boyaları çiçeklerimiz için kullanıyoruz. Sonra kuruması için bir kenara baskısıAyak baskısıParmak baskıBitki baskısıFırça baskısıSünger baskısı olarak planlanmış sanat etkinlikleri ile çocukların farklı malzemelerle karşılaşması onların psikomotor, bilişsel, duygusal, sosyal gelişimlerine destek vermektedir. Okul öncesindeki sanat eğitimi, çocukların isteyerek, zevk alarak katılacağı etkinlikler aracılığı ile kendisini etkileyen, merak ettikleri nesne ve durumlara ilişkin olumlu tutum ve davranışlarını geliştirmeyi, duygu ve düşüncelerini ifade edebilmeyi destekleyici nitelikte elleri kirlensin, her yer rengarenk olsun. Bu zorlu günlerde çocuklarımızın renkleri ile boyansın dünyamız. 4 Eyl 2012 Okula Hoşgeldin Boyama Sayfası Okul Boyama Sayfası İlköğretim Haftası İçin Etkinlik Okulumuzu Tanıyalım Uyum Haftası Okul Boyaması, Resmi​ Düzenleme bana aittir. 6 Eyl 2012 çok güzel olmuş selma öğretmenim ellerinize site logosu renkli ve büyük olduğu için yayınlanan resimlerin üzerinde çok belirgin kullanmak istediğimde Resimleri paintte düzenlenebiliyor ve logoyu silinebiliyorum fakat logo renkli ve büyük olduğu için silerken resmin üzerine gelen bölümüde siliniyor .Dolayısıyla logoyu silerken resimlerde bütünlük bozulabiliyor. Elbetteki site logosu yayınlanacak ama resimlerin üzerine gelmeyecek şekilde olursa bir çok arkadaşım gibi bende teşekkürler. 6 Eyl 2012 Ben bu boyama sayfasını yine ''boyama sayfası'' olmasından başka amaçla kullanmak istiyorum. YÖNERGE1. resim yapmaya yarayan araçların isimlerini söyleyelim. Bu araçları kırmızı boya kalemimizle çizgi çizerek çantaya götürelim. YÖNERGE2. Çantayı ve çantaya götürdüğümüz araçları keselim. Resimlerin arkasına TAM MERKEZE yapıştırıcı sürüp kapağını kağıda yapıştıralım. Bu araçlar kime ait ise onun resimini kağıda çizelim. 6 Eyl 2012 Ben bu boyama sayfasını yine ''boyama sayfası'' olmasından başka amaçla kullanmak istiyorum. YÖNERGE1. resim yapmaya yarayan araçların isimlerini söyleyelim. Bu araçları kırmızı boya kalemimizle çizgi çizerek çantaya götürelim. YÖNERGE2. Çantayı ve çantaya götürdüğümüz araçları keselim. Resimlerin arkasına TAM MERKEZE yapıştırıcı sürüp kapağını kağıda yapıştıralım. Bu araçlar kime ait ise onun resimini kağıda çizelim. İşte Emel Öğretmen farkı29043043043043043043043 6 Eyl 2012 Resmi logo gelmeyecek şekilde düzenleyerek tekrar yükledim arkadaşlar. 7 Eyl 2012 ilginize çok teşekkür ederim selma ilk haftası bu çalışmayı kullanacagım. 19 Eyl 2013 Teşekkürler öğretmenim tam istediğim gibi bir çalışma emeğinize sağlık Sulu boya Malzemeler mavi sarı yeşil toz boya 1 ölçü Tutkal 1 ölçü Tuz 1/2 ölçü Su 2 ölçü Bu etkinlik hazırlanırken, sulu boyalar kullanılabilir. Ancak yaş grubu küçüldükçe hazır sulu boya kullanımı zorlaştığından sulu boyayı önceden hazırlayıp kavanozlarda renk kavanoza beş altı adet kalın fırça konulur. Çocuklar Farklı renkler kullanacakları zaman diğer Kavanozdaki fırçayı alırlar . Her sefer fırça temizlemek söz konusu olmaz. Sulu boya ile ilk kez tanışan çocukların serbest olarak çalışmalarına fırsat verilmelidir. Bir Gökkuşağı resmini rengarenk boyayalım. Parmak boyası parmak boyalarını biraz sulandırarak kullanmakta fayda var. Daha kullanışlı olduğunu siz de farkedeceksiniz. Okulumuzun resmini parmak boya ile boyayalım. Üfleme boya Üfleme boya çalışması yapılırken toz boya kullanılır. Bir ölçek toz boya ,Bir ölçek su ,Bir ölçek tutkal ,1 adet uzun pipet bu etkinliği yapmamızda yardımcı olacaktır. Örneğin bir çiçek resmini üfleme boya çalışması ile boyayalım. Çiçek resminin istenilen bir yerine,bir kaşık boya koyalım pipetle boyayı farklı yönlere üfleyelim. Bu şekilde resmi boyayalım. Sihirli boya O güne kadar öğretilen geometrik şekilleri ya da rakamları çocuklara söylemeden uygulama alanına mum ile çizelim. Daha sonra sulu boya ile kağıdın her yerini rengarenk boyayalım. Mumla yapılan şekiller kendiliğinden boyanmaz. Şekillerin kendiliğinden ortaya çıkmasını gözlemleyelim , kavramları tekrar edelim.malzemeler beyaz mum ya da beyaz pastel boya ,suluboya Şeker boya Malzemeler sulandırılmış guaj boya ya da sulu boya ve toz şeker. Herhangi bir resmi boyayalım. Sonra boyalar kurumadan bolca toz şeker serpelim. Kurumaya bırakalım. Mürekkepli simetri boya çalışması Bir kağıdı ikiye katlayalım. iki ayrı renk mürekkep kullanarak kağıdınızı açıp tek kanadına renk renk mürekkep damlatalım. Diğer kanadı Mürekkebin üzerine kapatıp elimizle bastıralım açtığımızda Farklı Desenler göreceğiz ,etkinliğin sonunda desenleri neye benzettiğimizi söyleyebiliriz. Tutkallı boya Tutkallı boyalar sulandırılarak sulu boya olarak kullanılabilir. Bir ölçek toz boya Bir ölçek Su 2 ölçek tutkal karıştırılarak bir meyve tabağında meyveler olan bir görseli boyayabiliriz. Fırça yerine başka materyallerle boyama yapılabilir. Örneğin plastik , bulaşık teli ve bunun gibi. Okul öncesi ve ilkokullar için kedi boyama sayfası. Bu güzel etkinliğe ulaşmak ve sahibi olan hesabı takip etmek için yukarıdaki linke tıklayabilirsiniz. You can click on the link above to access this beautiful event and follow the account that owns it. Very Thanks 1 1,00 1Loading... • 327 gün önce 429 Etkinlik • 12 Takipçi Etkinlik bu koleksiyonun içinde -> BOYAMA SAYFALARI

okul öncesi sulu boya boyama sayfası